Dr.ssa Francesca DE VITIS

Pedagogista, assegnista di ricerca e docente a contratto in Pedagogia Generale e Sociale presso il
Dipartimento di Storia, Società e Studi sull’ Uomo dell’Università del Salento, dove ha conseguito
il Dottorato di ricerca in Pedagogia dello Sviluppo. La sua ricerca di dottorato è stata finalizzata allo
studio delle istituzioni scolastiche nel sistema penitenziario e realizzata in collaborazione con il
Dipartimento Amministrazione Penitenziaria.
Esperta in Pedagogia penitenziaria, è stata educatrice in Comunità di minori sottoposti a
procedimenti penali ed ha coordinato progetti di ricerca in ambito penitenziario.
Dal 2017 è segretaria del Centro di Ricerca Internazionale di Pedagogia LANDCAP presso il
Dipartimento di Storia, Società e Studi sull’Uomo, Università del Salento e dal 2020 è membro di
collane scientifiche editoriali con Anicia-Roma.
Il suo interesse è rivolto alla ricerca di paradigmi pedagogici in grado di rinnovare e/o ri-generare i
processi formativi ed educativi del sistema penitenziario al fine di promuovere concrete azioni di
inclusione sociale sostenibile attraverso un dialogo transdisciplinare. I prevalenti ambiti di ricerca
sono. pedagogia penitenziaria, modelli di formazione che riguardano l’approccio per processi in
ambienti formali ed informali di apprendimento, tecnologie e inclusione sociale, formazione dei
docenti, processi inclusivi e intercultura.
E’ autrice della monografia Imparare dentro a star bene fuor. Luci ed ombre del sistema scolastico
negli istituti di pena, Anicia, 2016 e dal 2011 è autrice di vari articoli di cui si segnalano i più
recenti: Reinventing adult education in prison at the time of COVID-19: equity, inclusion, new
perspectives, in Proceedings of the 2nd International Conference of the Journal Scuola
Democratica,2021; “Essere adulti attivi nella società”. Scuola nel carcere e inclusione digitale,
Bricks,2021; Interdisciplinarità e pensiero creativo. L’approccio del Design Thinking per un nuovo
umanesimo pedagogico, Formazione & Insegnamento XVIII – 1 – 2020; Innovazione nascosta di
una Piccola Scuola ai margini socio-educativi. La scuola In e Oltre, Formazione & Insegnamento
X VII – 3 – 2019; Il terzo educativo e qualità degli apprendimenti. Investire sul talento, in
Formazione & Insegnamento Vol.16, n 2 – 2018.